Daftar isi

Tugas 1 - membuat mind map

<aside> ✅

Membuat mind map tentang perencanaan pembelajaran mendalam

</aside>

Download file : https://www.dropbox.com/scl/fi/a8itviy7ansi7q8yw38uu/Mind-Map-Perencanaan-pembelajran-deddy-hidayat.jpeg?rlkey=cvd3mwgbvzv7x6b0mlsrowafh&st=6md49oez&dl=1

Tugas 2 - menulis resume dan contoh penerapan asesmen formatif

<aside> ✅

Membuat resume dan memberikan contoh penerapan asesmen formatif (pada awal dan proses pembelajaran) dan asesmen sumatif (pada akhir pembelajaran)

</aside>

<aside> 📖

Sumber belajar dari Modul Pelatihan Perencanaan dan Asesmen Pembelajaran.pdf

</aside>

1. Menulis resume

<aside>

</aside>

a. Mengidentifikasi kebutuhan pembelajaran

<aside>

Membuat CP Capaian Pembelajaran (CP) merupakan kompetensi pembelajaran yang harus dicapai murid di akhir setiap Fase. Dalam CP,

CP bersifat baku dan disusun oleh kementrian, anda bisa mencari CP dari sumber resmi

</aside>

<aside>

Membuat TP

Tujuan pembelajaran diturunkan dari capaian pembelajaran. Penulisan tujuan pembelajaran sebaiknya memuat 2 komponen utama, yaitu:

1. Kompetensi.
2. Lingkup materi

Pendidik memiliki alternatif untuk merumuskan tujuan pembelajaran sesuai karakteristik setiap mata pelajaran :

<aside>

Merumuskan ATP Setelah merumuskan tujuan pembelajaran, pendidik perlu menyusun alur tujuan pembelajaran.

Cara - Cara Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran sebagai berikut :

1. Pengurutan dari yang Konkret ke yang Abstrak
2. Pengurutan deduktif
3. Pengurutan dari mudah ke lebih sulit
4. Pengurutan hierarki
5. Pengurutan prosedural
6. Scaffolding

</aside>

<aside>

Merencanakan Pembelajaran dan Asesmen

Pembelajaran dan asesmen merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan.

Dalam menyusun perencanaan pembeLajaran, pendidik diharapkan merancang pembelajaran dengan memperhatikan langkah seperti pada gambar berikut.

</aside>

b. Merancang desain pembelajaran

<aside>

Menentukan Kerangka Pembelajaran

<aside>

Pilihan Model dan Strategi Pembelajaran Aktif

• Pembelajaran Berbasis Projek (PjBL): Murid merumuskan solusi permasalahan di dunia nyata melalui pengerjaan projek dan penciptaan produk bermakna.
• Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL): Menggunakan masalah nyata sebagai titik awal untuk mengembangkan nalar kritis dan penguasaan konsep secara kolaboratif.
• Pembelajaran Berbasis Inkuiri: Berfokus pada penyelidikan, pengajuan pertanyaan, dan penafsiran bukti untuk mencari solusi.
• Pedagogi Genre: Digunakan khusus dalam pelajaran bahasa (Indonesia/Inggris) melalui empat tahapan: penjelasan, pemodelan, pembimbingan, dan pemandirian.
• Flipped Classroom: Murid mempelajari materi dasar secara mandiri (misalnya melalui video), lalu menggunakan waktu di kelas untuk diskusi dan projek. </aside>

<aside>

Menentukan kemitraan (Opsional)

• IPS/Sejarah: Melakukan wawancara dengan tokoh adat untuk memahami toponimi tempat.
• Ekonomi: Menghadirkan narasumber perbankan atau koperasi untuk berbagi praktik keuangan sehat dan investasi.
• Geografi: Bermitra dengan Badan Informasi Geospasial (BIG) atau BPBD sebagai penyedia data pemetaan risiko bencana.
• Bahasa: Melibatkan orang tua yang berprofesi sebagai jurnalis atau profesional media sosial untuk membimbing penulisan teks berita yang efektif. </aside>

<aside>

Lingkungan pembelajaran

Membangun budaya belajar positif mencakup penciptaan iklim belajar yang aman dan nyaman secara psikologis, menumbuhkan sikap saling memuliakan, dan mendorong agensi murid

Ruang Fisik: Pembelajaran memanfaatkan berbagai tempat (seperti laboratorium, perpustakaan, aula, hingga lingkungan sekitar)

Pemanfaatan Ruang Virtual: Memfasilitasi interaksi dan pembelajaran tanpa batasan jarak melalui platform daring/hybrid, mendukung model pembelajaran adaptif seperti Flipped Classroom, serta menyediakan sarana kolaborasi secara real-time.

</aside>

<aside>

Media pembelajaran (opsional)

Pendidik menggunakan perangkat digital (seperti Canva, kuis interaktif, dan SIBI di buku.kemdikdasmen.go.id) serta teknologi cerdas untuk merancang modul ajar, bahan ajar visual, dan skenario pembelajaran yang personal

</aside>

</aside>